《4. 用色彩表达情感》教学设计(四川省省级优课).doc

《4. 用色彩表达情感》教学设计(四川省省级优课).doc

《用色彩表达情感》教学设计

一．教材分析：

二．学情分析

本课教学对象为初二年级学生用色彩表达情感教学设计，他们在上学期已经积累了一些绘画基本技能和色彩的基础知识，随着学生的年龄的增长《4. 用色彩表达情感》教学设计(四川省省级优课).doc，经历的不断丰富，内心的情感也会发生着不同的变化，不同的情感对色彩的认知也会有所改。

三．教学目标

1.知识能力目标：通过多种色彩活动用色彩表达情感教学设计，初步感知色彩情感。

2.过程方法目标：通过自主探究，学会选择和运用色彩特性，培养学生对色彩的实际运用能力能熟练大胆地表达和应用色彩,表现思想与情感。

3.情感态度和价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的人生态度《4. 用色彩表达情感》教学设计(四川省省级优课).doc，学会用艺术点缀生活。

四．教学重点和难点

教学重点：色彩情感的认知、运用色彩练习来表达情感

教学难点：如何以范例中的色彩打动学生，使学生理解并认识到色彩传达出的情感，产生与作者之间的心理共鸣。

五．教学方法

教法：情境教学法、自主探究法用色彩表达情感教学设计，课件展示法、现场展示法。

学法：讨论法、练习法、展示法、评价法。

六．课时安排：

本课可分为两课时来完成：第一课时是让学生初步了解色彩的基础知识。第二课时是让学生进一步了解色彩的特性并能让学生在实际生活中用色彩表达自己的情感。本课时是第二课时的上课内容。

七．教具学具准备

教具：多媒体课件、水粉、油画笔、调色盘、水桶、衣架、衣钩。