大班数学活动说课稿《现在几点了》
大班数学活动说课稿《现在几点了》
大班数学活动说课稿《现在几点了》 各位领导、 老师们： 大家好！ 今天我说课的内容是大班数学活动《现在几点了》 一、 分析教材 幼儿园数学是一门系统性、 逻辑性很强的学科大班数学活动区分左右说课稿，有着自身的特点和规律， 密切联系幼儿生活实际和经验。 本节活动认识钟表， 要求幼儿对整点、 半点的认识， 是幼儿建立时间概念的初次尝试，也为以后的教学奠定了基础。 新《纲要》 指出，“既符合幼儿的现实需要， 又有利于其长远发展； 既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题大班数学活动区分左右说课稿，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。 幼儿每天起床、 吃饭等都要按照一定的时间进行大班数学活动区分左右说课稿大班数学活动说课稿《现在几点了》， 在生活中感知到了时间这一抽象概念的存在。 二、 分析孩子： 大班幼儿对生活中的各类事物和想象感兴趣， 有一定的好奇心和求知欲。 并且能初步运用感官动手动脑， 探究问题、 发现问题、 解决问题。 在现实生活中， 有些幼儿积累了一些有关时间的知识，对认识时间有一定的兴趣。 三、 目标定位 活动的目标是教育活动的起点和归宿， 对活动起着导向作用。 根据大班年龄特点， 确立了认知、能力、 情感方面的目标： 1、 认知目标： 通过观察、 操作了解时钟的功能、 表面结构及时针、 分针的运转、 规律， 学会看整点、 半点。 2、 能力目标： 通过观察、 操作交流等活动， 发展孩子的逻辑思维能力。 3、 情感目标： 培养幼儿的观察力和操作能力， 建立初步的时间概念。 在活动中， 通过让每一个幼儿都有机会参与尝试、 大胆探索， 发现和建构数学关系， 懂得学习数学重要的是依靠自己的经验， 而不是教师的经验。 为此， 作如下活动准备： 教学准备： 1、 各种时钟多个。 2． 幼儿人手一只操作的模型钟表。 根据活动目标， 我把活动的重点定位于： 充分认识钟面的外部构成， 掌握认读整点、 半点的方法。 活动难点是： 了解时针、 分针的运转关系并正确说出钟面上所指的整点和半点。 三． 教法与学法 《纲要》 指出： “教师应成为学习活动的支持者、 合作者、 引导者。” 活动中应力求“形成合作探究式” 的师幼互动。 采用的教法： 操作法—演示法等。 采用的学法： 在活动中我主要采取了视、 听、 讲结合法—尝试法—体验法等。 四、 活动过程 第一环节。； 用谜语引出活动内容，出示实物钟表， 请幼儿说说钟表的用途， 并能告诉我们时间，人们的学习、 生活、 工作都离不开它。 第二环节： 观察法。 让幼儿观察钟面， 指导幼儿仔细观察， 活动中鼓励幼儿发现问题，主动求知。 观察讨论大班数学活动说课稿《现在几点了》， 小朋友发现钟面上有两根针， 还有 12 个数字。 然后请幼儿比一比、 看一看、 讲一讲
