创新党员经常性教育的途径与方式
创新党员经常性教育的途径与方式
党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作。习近平总书记强调，“思想认识问题一时解决了，不等于永远解决。就像房间需要经常打扫一样，思想上的灰尘也要经常打扫”，要求推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。因此，全面总结历次党内教育的好做法好经验，深入把握党内教育的特点规律，积极探索创新党员经常性教育的途径方式，为协调推进“四个全面”战略布局各项任务提供坚实的思想基础。
充分发挥党支部的作用。加强党员经常性教育，关键在于党支部履行好从严教育管理党员的主体责任。要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，以党支部为基本单位，严格执行“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度创新党员经常性教育的途径与方式，切实发挥党内生活的“熔炉”作用，用好批评和自我批评的“利器”，让党内生活严起来、实起来。要把党支部的战斗堡垒作用充分发挥出来，积极推动支部履行党章规定的“对党员进行教育、管理、监督和服务”的基本任务，以党章为根本标准党员教育管理经验做法，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来。要把党员在支部中的主体地位更加凸显出来，广泛调动党员自主学习、自我教育、自我提升的积极性和主动性，推动党内经常性教育向党员自主性教育提升。
推动教育具体化、差异化、精准化。党员经常性教育要紧密联系工作实际，把握不同领域、不同类型党组织和党员的特点，明确不同目标、不同方法、不同措施，把教育任务具体化、差异化、精准化，做到有的放矢，让党员学得进去、议得起来、受到教育、得到提高。要把经常性教育同做好改革发展稳定工作结合起来，与党员日常工作生活紧密联系起来，抓住关节点，强化针对性，将其细化为符合不同领域、不同行业、不同单位党员特点的日常教育管理制度。比如，确定学习形式党员教育管理经验做法，就要区别层次、灵活多样。对机关、事业单位党员，可以采取集中教育的方式；对农村、社区党员，可通过口头讲解、播放电教片等形象直观的方式；对流动党员，以流入地党组织为主，可依托园区、社区党员服务中心，利用开放式组织生活等方式开展学习；对离退休党员，可以适当集中，也可以上门送学帮学；对非公有制企业和社会组织党员，要兼顾好学习教育和生产经营，可多采取小型、业余、分散等方式。总之，开展经常性教育，切忌“一刀切”、模式化，在统一主题、保证教育质量的前提下，要鼓励基层党组织结合实际，创新教育方式方法，开展形式多样的教育活动。凡是有利于调动党员接受教育的做法都要予以鼓励，凡是有利于提升党员教育效果的措施都要加以倡导。
把开展教育与解决问题结合起来。加强党员经常性教育，必须突出问题导向，带着问题学，针对问题改，把解决问题贯穿党员经常性教育全过程。要把开展教育与解决基层组织建设存在的问题相结合党员教育管理经验做法，整顿软弱涣散基层党组织，着力解决一些基层党组织不健全、工作不得力、管理不规范的问题，为基层党组织更好地担负起教育党员主体责任奠定基础。要把开展教育与解决党员干部队伍建设存在的问题相结合，把正确的用人导向树起来，为那些敢于担当、不谋私利的干部撑腰鼓劲，把那些庸懒散拖、无所作为的干部坚决调整下去，营造风清气正的政治生态。要针对新情况新问题开展教育，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党员教育管理严起来、实起来。
健全完善开展教育的体制机制。经常性教育的特点，体现在“常”“长”二字，就是不分批次、不划阶段、不设环节，实现党员教育的常态化。党员经常性教育，关键是要在抓常、抓细、抓长上下功夫。各级党委（党组）要把党员经常性教育纳入党建工作责任制，加强对党员经常性教育的组织领导，不断健全完善开展党员经常性教育的体制机制。加强党员教育队伍建设，选好配齐党员教育职能机构工作人员和基层党务工作者，充分发挥他们在党员经常性教育中的骨干作用。加强教育阵地建设，充分发挥各级党校、各类院校、培训机构、革命纪念地（馆）和科技示范基地等在党员经常性教育中的重要作用创新党员经常性教育的途径与方式，利用好各方面的教育资源。充分运用现代远程教育、电化教育等手段和报刊图书、广播电视、信息网络等媒介，拓展党员接受教育的途径和方式。及时总结和宣传党员经常性教育的成功经验，为开展党员经常性教育营造良好氛围。
