信息技术教学在数学课堂中的优势

信息技术教学在数学课堂中的优势

信息技术教学在数学课堂中的优势【摘 要】在网络环境下，如今的数学课堂教学显得尤为生动活泼，基于网络教学的多种优势-----共享丰富资源、教学跨越了时空的界限、多向互动、活动合作化等等，为数学教学开辟了一个崭新的天地。利用网络多媒体的优势，更利于发挥学生的主体作用，优化教与学的过程，提升数学教学效率。作为一名数学教师应充分发挥大量资源优势信息技术教学在数学课堂中的优势，巧妙设计，有效整合，向学生展示一个崭新的、广阔的学习世界，促使学生自主发展，全面发展，个性发展,引导学生走进网络世界，去做信息海洋的导航者，使小小的教室变得更大，更充实！ 随着科学技术的快速发展,多媒体计算机和网络通讯在各个领域得到了广泛的应用，作为教师，身处知识的前沿，如何将网络技术与实际教学相结合，设计出符合学生身心发展的教学结构与模式，并使它系统化、条理化，成为可感性、直观性、操作性强的教学形式，是我们面临的一个新课题。网络教学有着独特的魅力，在网络环境下，时空的限制被完全突破，学习的信息化、信息的民主化使得知识的传递方式、途径发生了根本的变化，给探究性学习提供了新的契机，强化了学生积极的情感体验。基于网络的多媒体教学有很多的优势，比如共享丰富资源、教学跨越了时空的界限、多向互动、活动合作化等等信息技术在数学教学中的优点，为数学教学开辟了一个崭新的天地，是数学教学与时代精神相结合的历史选择。 多媒体网络技术以其文、图、声、像、影合一和交互性等特点，使教学变得直观、形象，改变了旧的教与学之间的联系方式。教师和学生能够根据自己的需求和学习状况，自主地选择学习内容和控制教学进程，体现了学生的主体地位信息技术教学在数学课堂中的优势，使传统的“以教师为中心”的教学模式受到挑战。下面结合实际教学谈谈自己的一点儿体会！ 一、网络教学 提供外部刺激的多样性 ， 有利于激发学生的学习兴趣。 。 网络技术能使信息表现形式多样化，任何的教学内容都能够通过电脑的方法实行模拟，把本来最抽象的数学概念、数学规律等看不见摸不着的抽象东西具体化、形象化。并且能通过音频、视频、动、静、分、合相结合的方法，使学生更能直接地形成概念和理解规律。对学生视觉、听觉、思维等都产生极大的冲击，很容易激发学生强烈的学习欲望，从而形成学习的动机。 例如在讲《平移与旋转》和《轴对称图形》这两节课时，平移、旋转和对称都是生活中司空见惯的现象，把这些现象以多媒体为媒介有选择地搬到数学课堂上来演示，网络的优势就大大体现出来了，我们能够通过网络，在最短的时间里，用最直观形象的形式，向学生分类展示这些现象信息技术在数学教学中的优点信息技术在数学教学中的优点，这